先日１・２年生で、学校の畑で育てていたじゃがいもの収穫をお手伝いしました！

「これ一緒に引っ張ろう！」と、みんなで大きいじゃがいもを掘り当てようと協力し合う姿が見られました。

「じゃがいもってこんなふうにとれるんだ」と、体験を通して、新しい発見もありました。

たくさん収穫することができました！

「また給食で食べれるかな？」と、食べるのが待ちきれない様子でした！

昨日の７時間目は、ファミリアの畑チーム主催の焼き芋パーティーが開催されました。

５月に苗を植えて約半年、畑の様子を見ながら

「もうすぐ掘ってもいいかな～？」

「まだ葉っぱが黄色にならないね。」

などとみんなで相談しながら、一生懸命育てたお芋。

ちょっとひび割れていたり、大きすぎるお芋もあったり(^^;

それでもみんなに秋の味覚を味わってもらおうと、企画しました。

みんなおいしそうに食べてくれて、とても嬉しそうでした。

さつまいもを始め、青葉台の畑ではニンジンや白菜、大根など畑チームが育てた野菜たちがまだまだいます。この後はこの野菜の素材を生かして、さまざまな料理にも挑戦していく予定です！

アースファミリアでは、東京の国立科学博物館へ、校外学習に行きました！

アースファミリアの中でも、宝石について調べる子、宇宙について調べる子、火山について調べる子、など、研究テーマは様々です。

そこで、「ここなら、全員の研究テーマに関する展示があるのでは？！」と、少し遠いですが、東京まで行ってきました！

自分の研究内容以外の展示にも、興味深々な子どもたちの様子が見られました。

天気にも恵まれ、上野公園で秋を感じながらお昼を食べることもできました。

素敵な思い出を作ることができました。

ファミリア発表会まであともうひと踏ん張り！みんなで協力し合って頑張りましょう！

カプラは楽しい。

カプラは小さくて，四角い形をしている。

ぼくらの想像で何でもつくれてしまう。

おうち，おしろ，めいろ，ふね・・・。

ぼくらのたいせつなともだち。

少しずつ肌寒い日が増えてきています。

5•6年生の体育では、長距離走とハードル走を行っています。

自分のインターバルはどれくらいだろうか。

利き足で飛ぶにはどれくらいの歩幅で走ればよいだろうか。

気温がだんだん下がってきましたが、たくさん体を動かして、寒さに負けない体づくりをしていきたいと思います。

とある日の朝の一枚です。

高学年が朝の当番活動を行う日でした。管理棟にいる小動物のお世話が朝の当番活動の一つで、声を掛け合いながら取り組んでいます。

この日は、どじょうの水槽が汚れていることに気づき、普段はあまり手をつけていない部分に目を向け、どじょう水槽の掃除を一生懸命に行っている姿がありました。

朝の短い時間で水槽を綺麗にはできなかったことを思い出し、学級活動の時間にやりたいという声が上がり、大掃除が始まりました。

時間をかけて丁寧に掃除をしてくれたおかげで、すっかり水槽が綺麗になりました。

普段は目を向けないところに気づけることは素晴らしいことだと思います。

水槽が綺麗になって、どじょうさんもとても喜んでいると思います！

だんだんと寒くなってきて、残すところ１１月もあと１日。

秋晴れで、木々も色づいてきて、日中はとても過ごしやすい日となりました。

今日は、Makingファミリの児童は石岡市にある【朝日里山学校】に体験学習に行ってきました。

≪そば作り≫

なんと今日は・・・常陸の秋そばです！

粉に水を入れて力を込めて手早くこねていく作業から、普段見慣れない包丁を使ってそばを細く切る工程まで、とても大変な作業でした。初めて体験する児童がほとんどでしたが、高学年や先生たちも一生に協力して、低学年の児童もすべての工程を一生に行うことができました。

３０分近くかけてたくさんこねた後、伸ばしの作業では、きれいな四角にすることができました。

細く切る作業も、みんなで協力しながら最後まで行うことができました。

茹でた後は自分たちで好きな量を盛り付けて、

「いただきます！！！」

自分達で打ったお蕎麦を、みんな味わって食べていました。おかわりをしたり、〆には蕎麦湯を飲んだり、なかなか無い貴重な経験ですね(^―^)

そして、たくさん食べた後は、みんなで少し休憩＆外遊びです。

ここ朝日里山学校はもともと学校だったため、校庭には遊具があったり、教室内には当時在籍していた児童のみんなの作品などが飾ってあったりで、みんな興味津々でした。

≪ウッドバーニング≫

午後からは、こちらもまた難易度が高い作業です。ウッドバーニングは、全員がやったことが無いという事で、どんなものが出来上がるのかみんなワクワクしていました。

１人１枚ずつ木の板を選び、カーボン紙を使って用意していただいたイラストを写していきました。その上を電熱ペンを使って少しずつ焼き付けて行くのですが、時間が経つにつれ、低学年のみんなもうまく使いこなせるようになりました。

高学年は、難しいイラストに挑戦していました。

それぞれの個性や工夫が詰まったウッドバーニングが出来上がりました。

「学校のかばんにつけたーい。」

「部屋に飾っておこう。」

手づくりは味があって、どれもみんな素晴らしい作品に仕上がりました。

最後は記念写真で二宮金次郎さんとパシャリ！

みんないい笑顔ですね(^-^)

こんなにも近場で、２つの初めてと、楽しい体験ができ充実した１日でした！

ついに完成しました！竪穴式住居。

今日はお泊まりです！

昔の火のつけ方は難しくてなかなかつきませんでしたが，当時の人たちの苦労を知ることができました。

夕食はイノシシ鍋！頑張って料理しましたね。

夜実際に中で横になってみると，外と比べれば多少はあたたかい感じがしました。

１年生と２年生，最後までよく頑張りました！

先日、6年生の理科の授業で花炭をやりました。単元「ものの燃え方」の発展実験です。

実は2度目の再チャレンジ！

学校の中で炭にできそうなものを探しました。

改めて学校の植物に目を向けると、いろんなところにいろんな種類の植物があることに気づく子どもたちです。

集めた材料を缶に入れて熱していきます。

空気を遮断した状態で植物を熱することでそのまま炭にすることができます。

炭にした松ぼっくりや枯葉、花などを箱に自由に詰めていきます。

でも、詰めていくうちに…..

小さな植物の炭は、触れるとすぐに形が崩れてしまいましたが、無事に完成！

素敵な花炭インテリアを作ることができましたね！

朝の当番の場面で

休み時間の場面で

授業中の場面で

学校生活のさまざな場面で学年を超えて

関わり合って生活しています。

朝の当番の１つである国旗掲揚。

「こんな風に結ぶんだよ。やってごらん。」

丁寧に紐の結び方を教えてあげています。

ファミリアでも、1人で活動していた1年生に

駆け寄って、アドバイスをしながら一緒に活動しています。

困っている人がいたら手を差し伸べてあげたり、声をかけてあげたり。

人に寄り添い、人のために行動するということは当たり前にできることではないと思います。素晴らしいことです。

今後もみんなで支え合いながら生活していってほしいと思います。